L’enfant et son jardin se créent

Jardins d’enfance :

Les premières étapes de la vie racontées par les plantes

Olivier Coutris

Préface du Dr Jean Chazarenc

160 pages

L’enfance aurait-elle un rapport avec l’histoire du monde végétal ? Qu’est-ce qu’un « jardin d’enfant » ? Ces questions sont à l’origine du livre intitulé L’enfant et son jardin se créent dans lequel Olivier Coutris suggère des liens entre la botanique, l’anthropologie et la pédagogie. Le lecteur découvrira par exemple que vers 3 ans, l’enfant qui vient tout juste d’apprendre à marcher, à parler et… à penser, présente d’intéressantes analogies avec l’étape accomplie par les fougères, ou encore que la famille des « ombellifères » (carotte, cumin, fenouil, angélique) n’est pas sans rapport avec la préadolescence ! La promenade se termine avec les « composées » (marguerite, tournesol) qui réunissent méthodiquement une multitude de fleurs sur un même capitule, préfiguration de la socialisation de l’être. C’est le moment où l’enfance, dont on espère qu’elle portera ses fruits, cède la place à l’adolescence. Les graines sont semées, le néophyte – littéralement « nouvelle plante » – prend place en tant qu’individu dans la communauté humaine.

Rapprocher le monde des plantes de celui l’enfance ouvre trois perspectives : Pédagogique, Botanique, Médicale.

Plus de 150 illustrations « interactives » (photos et dessins) rendent ce voyage au cœur de la vie, accessible à tous les lecteurs.